课程总目标
分析、讲解,围绕一个典型装配体,如减速器、机用虎钳、齿轮泵等,针对其零部件进行绘图与读图的训练。使学生在学习制图知识的同时,也对自己专业有个先期的接触与了解。
2. 理论实践并重
实践环节是对上阶段所学理论知识的消化、补充与运用训练阶段,机械制图课程的实践环节应该做到:有利于学生掌握装配体测绘和零件测绘的方法和步骤;学习利用设计手册查阅零件中标准结构要素的尺寸、标准件的标记和规格尺寸;学习利用参考图样为己所用的近似经验设计的初步方法;培养严谨的工作作风。针对高等职业教育的教学目标,实践教学可以考虑穿插在机械制图课程的讲授过程中,与机械制图理论知识的讲授并行,这样既可以加强学生制图知识的应用能力,也有助于知识学习的连贯性,理论与实际相结合将大大提高课程的教学质量,使课程的质量标准达到一个新的高度。
3. 学生为本的原则
教师应该根据课程内容和学生特征,对教学方法和教学内容进行设计与调整,要始终坚持以学生为本的原则,从根本上调动学生学习与动手的积极性,开发学生创新与探索能力。努力培养学生学习与工作的正确态度、严谨的工作作风、团结合作的精神。
具体目标
1、能力目标:
1)能够绘制和阅读中等复杂程度的机械图样;2)掌握绘制机械图样的方法技能与技巧;3)熟练利用CAD软件绘制二维图形,包括零件图和装配图的绘制。
2、知识目标:
1)掌握一般零件的表达方法;2)掌握标常件(键、销、齿轮、螺纹、轴承等)构造、查表、标记和画法;3)理解图样上的技术要求和尺寸标注方法;
3、思政目标:
1)以工程伦理引领学生践行社会主义核心价值观;2)强化国标教育,培养规范的执行意识;3)培养学生的家国情怀、敬业精神及创新意识,以及对人类对社会的责任感和使命感。
原文链接:https://www.icourse163.org/spoc/course/NIIT-1002468001?tid=1468585444