《 机械制造技术基础》课程教学大纲
本课程适用于高职学院数控枝术、机电一体化技术专业,是培养高职数控、机电专业“双证融通”高技能人才的核心课程。
2、课程任务
通过本课程的学习,应使学生达到以下基本要求:
(1)了解常用机构的工作原理,结构特点及基本应用,具有初步分析和设计简单常用机构的能力。
(2)熟悉常用机械传动的类型、特点和应用,具备设计简单机械传动装置的知识和技能。
(3)初步掌握通用零、部件类型、工作原理、失效形式,具备一定的正确选用通用零、部件的能力。
(4)具有运用相关标准、规范、手册、图表等技术资料的能力。
(5)为今后进一步学习专业课程,为数控、维修电工考证打下良好的基础。
二、本课程的基本要求
1、总体描述:
《机械制造技术基础》是机械类、机电类专业的重要技能课程。通过本课程学习,使学生了解常用机构和机械传动的基本原理,熟悉通用零部件基本特性,具备初步分析、使用和维护一般机械传动装置的能力,具备初步设计简单机械传动装置,选用通用零部件的能力,为今后进一步学习专业课程,为数控、维修电工考证打下良好的基础;通过本课程学习,使学生养成严谨、认真的职业规范,勤恳、努力的职业态度,进取、积极的创新精神以及团结合作的团队作风。
2、具体目标
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知识目标
(1)了解常用机构的工作原理,结构特点及基本应用,对常用机构具有初步分析和设计计算的必要知识。
(2)熟悉常用机械传动的类型、特点和应用。
(3)初步掌握金属切削、机械加工工艺、机械加工误差、现代制造技术等相关知识,具备一定的机械加工制造所需的知识。
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能力目标
(1)具备初步的简单机构和一般机械传动的设计设计能力。
(2)具备一般机械实验操作的能力。
(3)具有查阅相关标准、规范、手册、图表等技术资料的能力。
(4)具备运用机械基础知识,解决一般实际工程中有关设备维护、保养与操作的能力。
(5)具备不断学习、勇于创新能力。
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职业素质目标
(1)具有良好的职业道德,较强的产品质量意识和安全生产意识。
(2)养成开拓进取、求真务实的工作态度和崇尚科学精神。
(3)通过团队协作项目的教学,培养学生的团队协作精神,养成良好为人处事的素质。
三、本课程与其他课程的关系
1、先修课程:《应用数学》、《机械制图及CAD》、《汽车工程材料》、《金工实训》、《公差配合与技术测量》等
2、相关课程:《机械制造基础》、《液压与气压传动》、《Solidworks三维建模》、《计算机辅助制造CAM软件应用》、《数控中高级车铣实训》、《维修电工中高级实训》等
四、课程内容
绪论:机械制造技术与安全文明生产
第一章:金属切削机床
第二章:金属切削基础知识
第三章:夹具
第四章:机械加工工艺基本知识
第五章:典型零件的加工工艺
第六章:机械加工误差及表面质量
第七章:装配工艺基础
第八章:现代制造技术
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教学内容:基本涵盖所有的课程内容
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教学要求:对主要知识点要掌握,重难点按要求掌握。配合相关习题对知识点有更加透彻的理解。
五、考核方式
(1) 评价原则
针对高职学生理论基础普遍比较薄弱的现状,课程考核评价应尽量科学、客观:①兼顾课程本身的基本要求及学生基础现状;②重基本知识,重实践,重动手能力;③平时评价与期末评价相结合,知识评价与实践评价相结合。
(2) 评价依据、内容和方法
评价依据:课程目标。
评价内容:“课程鉴定重点和知识点”中的基本知识。
评价方法:以考勤、平时作业、学习态度等,为平时评价主要依据,期末评价以闭卷考试成绩为依据,题型可以为填空、选择、简答、读图等。
(3) 总评成绩
总评成绩、平时成绩和期末成绩均采用百分制。
总成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。其中,平时成绩40%=出勤20%+作业20%-课堂违纪扣分(课堂违纪最多可扣平时成绩的50%)。
六、教材及主要教学参考书
七、学时分配
注:实际执行学时分配时,可根据当学期的校历及课表作适当的增删。
原文链接:https://jd.sicfl.edu.cn/2022/0622/c1771a34257/page.htm